Exercicis de Scratch

1. Condicions del treball.

2. Valoració del programa utilitzat.  

Scratch em pareix un bon programa per a programes que siguen curts i fàcils. A més, és una bona manera de començar amb la creació de videojocs ja que a excepció d'alguns comandos que si tenen dificultat, són molt fàcils d'usar o bé d'aprendre com posar-los. En tot cas, té una guia i instruccions en què et diu pas a pas com has de fer-ho per a aconseguir el teu resultat. A pesar que les indicacions apareixen en anglés i espanyol (un poc mesclades) és fàcil d'entendre per la quantitat d'imatges que t'ajuden. Presenta molta varietat de comandos en què hi ha aparença, moviment, controles... i inclús el teu pots crear el teu pròpia variable, amb la qual cosa pots complicar un poc més el teu treball. Al tindre açò, es poden crear tot tipus de programes tant complexos com simples. Té moltes opcions que van des d'una sèrie de fons fins a objectes a què animar. El programa en si presenta fons que pots triar però a més s'haja l'opció d'importar amb el que pots dissenyar el fons a la teua manera. El mateix ocorre amb els personatges o objectes que vols que aparega, pots importar-los la teua o usar els que estan i canviar-los els colors, fer-los més xicotets, clonar-los. La veritat és que té de tot i pots fer el tipus d'història que vullgues ja que t'oferix el material necessari. Un altre bon punt, és que a vegades es guarda només el que fa que siga més segur a l'hora d'una fallada i que es tancament la pàgina i perdes tot el que fa encara que, d'altra banda, la importació de fotos va molt lenta. Sincerament, és un programa que no utilitzaria perquè no m'agrada fer este tipus de coses, però que ho veig fàcil i assequible per a endinsar-se en la creació d'animacions. És un programa apte per a qualsevol.




3. Valoració del treball proposat.
El treball constava d'11 exercicis més 4 de prova. En general ha sigut fàcil, no obstant això, havien coses que no sabia ni com es posaven i per això, he hagut de passar-me un parell de sessions en algun exercici per a saber entendre-ho. Crec que anar a una sessió per exercici era poc de temps en els últims exercicis ja que adquirien més complexitat. És un treball en què hem tractat tot tipus de comandos pel que perfectament ara, podríem crear o una història o un joc per la nostra part. Açò, també requeria molta imaginació i creativitat i com ja he anomenat en entrades anteriors este no és el meu punt fort ja que he d'estar molt concentrada per a tindre idees originals i més encara estant en un classe en què ningú calla (què em pareix perfecte que es puga parlar tot el que vullguem ja que és en l'única que podem fer-ho lliurement). Alguns exercicis requerien ajuda constant d'una persona que sabera com usar el programa (en este cas, el professor) perquè a pesar que ho explicara, seguia sense entendre-ho. El treball m'ha paregut interessant, però no m'ha agradat perquè era molt desmanotat i els comando més difícils no els entenia així que anava molt lenta fins que aconseguia usar-los. Els exercicis en què he trobat més dificultat han sigut els últims, sobretot el d'endevinar el número ja que requeria fer com una escala en què un comando englobava a tot.

4. Diari de sesions. 
Comencem Scratch amb les indicacions del mateix programa ja que el professor ens va manar a realitzar almenys 4 exercicis de prova per a saber mes o menys com usar-los. El primer que vaig fer va ser el del Ball i em va paréixer senzill ja que estava molt ben explicat. El segon va ser el de "Crear musica" el qual no vaig arribar a acabar-ho i es va quedar a mitges perquè requeria gravar coses (no em doní compte d'açò abans) i així, doncs, vaig perdre una sessió per a res. El tercer que vaig fer va ser el del joc de les pomes que em va paréixer un poc més complex, no obstant això, com les imegenes deien que era exactament que és el que havíem de fer, no va haver-hi dificultad.El quart que vaig fer va ser el del ping pong que em va resultar divertit i fàcil, a pesar que quan ho vaig tornar a obrir després d'un parell de setmanes de fer-ho em doní compte que s'havien esborrat els comandos de la bola així que no funcionava.
El temps dels exercicis de prova ja havia passat i havíem de començar amb els exercicis de veritat però com em faltava u per la sessió perduda del que no vaig poder acabar, vaig decidir fer un a casa que era molt fàcil i m'emporte menys de 45 minuts que és el de canviar la roba. 

El primer exercici que vam fer va ser el de dibuixar un quadrat només, però volia fer una espècie de màgia així que vaig afegir un osset perquè quan desapareguera el quadrat (al fer clic) apareguera ballant. El difícil d'açò va ser fer que el gat repetira 4 vegades pels quatre costats iguals del quadrat els comando.

El segon exercici era dibuixar. en compte d'un quadrat, un triangle. Jo en compte de fer un vaig fer 3, el problema ho vaig trobar en que calia usar el comando de gir, com anteriorment havíem fet amb el quadrat però com un altre angle distint. Em doní compte que este treball no era del meu grat total però m'agradava veure el treball finalitzat perquè era graciós. 

El tercer exercici era realitzar una casa i com era aplicar un poc del que realitza abans no va ser molt difícil a excepció de la porta que al ser distints costats devia de posa que fóra d'un lloc, després a un altre i així fins a acabar el rectangle. O almenys va ser la idea que a mon se'm va ocórrer.

El quart exercici va ser de realitzar una espècie de ruta, la qual no vaig aconseguir entendre-la ni a fer-la del tot bé, però bo, ací esta, sencereta.

El quint exercici em va paréixer un poc pesat, ja que havíem de pintar el semàfor ja que havia de ser roig i verd perquè canviara en x temps. Però em resulte fàcil en general. Encara que el posar-li cara un personatge no quede res ben ja que no coincidien. 

El sext exercici havent fet la resta va ser molt fàcil a pesar que vaig estar molt de temps amb este per les bambolles d'oxigenación que no sabia com fer que anessen i tornaren, però en general el fer que els meus peixos reboten va ser això de menys i el carranc també, només de posar un parell de comando ja podria estar. El problema m'ho vaig trobar en que no trobava cofres del tresor en png i llavors vaig haver de tallar-los jo igual que va succeir amb les bambolles.

En el sèptim exercici vaig realitzar història en què es canviava el fons i la qual anava de que Tania (balladora) arribava tard i ens enfadàvem perquè sempre era el mateix, la veritat és que este exercici m'ho vaig tindre haver de deixar per al final ja que anava retardada i ho deixe a mitges per a començar el següent. Quan finalitze tots els exercicis vaig tornar a fer-ho i la veritat que se'm va fer molt fàcil fer-ho. 

L'octau exercici crec que és dels més senzills que he fet ja que només era saber utilitzar un comando més però diferent dels d'abans. El nové exercici va ser com una complicació de l'anterior ja que s'havia d'intercalar estes preguntes amb accions fetes per l'objecte, no obstant això també va ser senzill realitzar-ho.

El desé exercici perquè la veritat va ser un dels més complicats pel fet que calia posar molts comandos com que canvie la puntuació a -1 si toca l'objecte o fer que desaparega el premi quan siga tocat per l'objeto... 

Al començar l'últim exercici no sabia ni com fer-ho, perquè entenia les indicacions però no que comandos usar així que després de fer-me un esquema mental sobre el que havia de tindre vaig començar i a poc a poc vaig ser fent-ho amb ajuda del professor fins que m'embosse amb el nombre de vegades que spodía intentar endevinar el número, perquè, se suposava que era fins a 3 i em continuava abaixant així que el professor em va dir que ho deixara així ja que si havíem de buscar la fallada tardaríem. 

En les últimes cases vaig rematar algun exercici que em quedava per canviar o afegir alguna cosa i així, els vaig acabar i vaig començar a escriure este blog. El treball per a haver sigut l'últim no ha estat malament en general, no crec que torne a usar el programa pero en certa mida m'ha agradat poder probar-lo.




 

Classcraft



Valoració del programa. 
Classcraft es un programa on podem ser curanders, mags i guerrers i d'aquesta menra podem adquirir uns poders que funcionen tan per al joc com per a les clases. Per exemplo, jo sóc guerrera i tinc diverses poders entre els que es troben curar a algú del meu equip i aixina, la meua experiència subia i per ende, el nivel. La veritat que em pareix un aprograma molt divertit, com per exemple, hi havien events diaris en els quals podien tocar tant coses males com bones, encara que ens ha tocat més males. Crec, que hi ha que posar més events que beneficien al grup sencer, perque per exeple, qual eixia algún event diari mal, afectava a tota la classe, no obstant això, quan eixien coses bones només afectava a una persona de cada equip. Crec recordar que una vegada va beneficiar a tot el grup. 

Altre punt a comentar seria la dificultat en conseguir experiencia, ja que si no es per els events, no es pot aconseguir quasi res, perque en el cas dels guerrers, no tenim poders que ens donen XP i que podam usar-los quan vullgam, es a dir, nosaltres només aconseguim poquet quan algun membre del nostre equip ha sigut afectat. En canvi, els altres tenen poders que si els utilitzen per a donar HP o AP als altres, poden obtindre XP. A més, com el GP va annexionat a la subida de nivel, si no ocorre aquest, no obtenim GP i per tant, no podem comprar complements pero al nostre avatar. 

Ha sigut una experiència molt divertida ja que al fer els events tots ens emocionàvem i si per exemple, a algú li tocaba preguntes del trivial, tots eren a la espera de la seua resposta pensant-la nosaltres també. Respecte a les preguntes, jo diria que quan les feiem al principi estàven millor i no eren tan dificils, perque podiem elegir la categoria que més ens agradara.







Fulles de cálcul

1. Condicions del treball. 



Imagen relacionadaGeneralment, les fulles aquestes son molt bones i útils ja que serveixen per a tot tipus de calculs i pot ser utilitzat en qualsevol àmbit que es necessiten numeros clar. Aquesta té tantes funcions com hi han en una calculadora i m'atreveria a dir que encara més. Es una pàgina molt ordenada ja que erveix per a portar un ordre en tot els cálculs i a més, té la opció d'escriure lletres i no tan sols numeros. Em pareix que es utilitzable en qualsevol ámbit que porte numeros, tant complexos com sencills. Es utilitable inclòs en la vida cotidiana, com per exemple per a fer una llista de compres, per a portar el consum que ha hagut al llarg d'una any. Sincerament, utilitzaria aquesta fulla abans que Excel que hi ha que pagar, perquè encara que hr treballat amb les dues aplicaciones les trobe, per a les coses bàsiques, molt igualades i abans de pagar alguna cosa que només la vaig a usar un par de vegades prefereix aquesta ja que a més te el gurdat automàtic. 
Drive en general ja ho hem usat moltes vegades abans, però, per exemple la fulla de cálcul la hem utilitzat poques vegades i per això l'ús d'aquesta se me ha dificultat. 
2. Valoració dels programes utilitzats.

3. Valoración del trabajo propuesto.

El treball m'ha paregut molt pessat ja que eren operacions amb física i encara que era un nivel baix algunes coses al introducir-les en les fulles no ens donàven el correcte o teníem algunes términs mal. Es a dir, el treball ha sigut importate fer-lo perquè al llarg d'informàtica no utilitzem programes com aquestos que en ajuden en aquests àmbits si no que són més didàctics i més lliures. Aquest encara que al principi ens enfrentàvem a algo totalment nou  després d'un temps hem sabut resoldre-lo ja siga nosaltres soles o amb ajuda de algún company o el professor mateix. La veritat que no m'ha disgustat fer-lo encara que ha sigut molt llarg y le hem dedicat molt clasess. Per altra banda, al intercalar-lo amb les targetes ha fet que no siga tan pessat com ho pareix. El noste grup en general ha estata molt compensant fet aixó perque a algunes portaben millor la resolució de dades mentrés que altres les gràfiques i per aixó quasi sempre parlàvem el problemes en grup i els resoldriem.

Sincerament, sí que repetiria treballs d'aquest tipus ja que els veig molt més útils per a un futur saver nosaltes portar càlculs i tenir una idea clara de com fer-lo i no estar perdut com nosaltres al principi d'aquest treball.

Tots els treball acabaven sent iguals a excepció d'alguna peculiaritat, no obstant això, sempre que tornàvem a començar noslatres tenien o les mateixes duptes o altres que avans si que vam saver reoldre. A més, la nostra capacidad ha sigut valorada en el examn individual el qual a causa d'una formuleta que estava mal no em va a donar temps a acabarlo. En conclusó, crec que he sigut de les poques persones que le ha gustat el treball, però es que el veig molt útli per al nostre futur.

4. Diari de sessions.
Començàrem fent el primer treball individual el qual tractava de calcular els gastos d'electrodomèstics i era coses bàsiques que ho vam fer perquè el professor vaja veient el nivell d'ús que teníem sobre aquests fulls. La veritat que em resulte fàcil ja que en el blog del professor havien ajudes amb què es podien fer amb facilitat.

Després d'este treball comencem un que tractava d'uns 20-25 exercicis senzills que havíem de dominar per a, després de realitzar-los, poder començar amb els verdaders treballs en grup que ajuntaven els fulls de càlcul amb la física de Ricardo.

Els exercicis van resultar prou senzills pel fet que tenien un guió, com en l'anterior, sobre el qual et podies ajudar i, a més, comptàvem amb el professor el qual ens resolia els dubtes sense problema. El que més difícil em va resultar dels dits exercicis van ser sobretot aquelles cel·les en les quals havíem de posar que, per exemple, si el número era menor que un altre valor havia d'aparéixer un text que diga “no vàlid”. En la resta no vaig tindre quasi problemes perquè havien molts exercicis de calcular mitges, màxims, mínims els quals de posar les lletres corresponents a tal operació i l'interval de valor que volies fer, ho
calculava ràpidament. Recuiro que també aprenia a fixar cel·les amb F4 ja que, si per exemple es desitja mantindre el mateix càlcul amb els intervals de les zeles posteriors a la realitza, simplement havies d'estirar d'una cantoneta, amb el valor que volguera ja fixat, i d'esta manera, mantenies el valor, però el de les cel·les canviaven. D'altra banda, estan les gràfiques, les quals em donen mal de cap ja que em resulten un poc més difícil fer-les depenent de les característiques que es demanen, sobretot quan es tracta de canviar el nom als eixos o eliminar algun valor que no es requerisca en la taula. Finalment, acabat este treball comencem amb els que tenien més dificultat.
Abans de començar el treball el blog deia que havíem de crear una carpeta en Drive i compartir-la amb les components del grup i el professor, per a així, posar tots els treballs realitzats i portar un orde.

Quan comencem el primer treball ens record molt perdudes ja que cap del nostre grup cap a utilitzat recentment el full de càlcul (sense comptar amb els exercicis abans anomenats) i menys encara ajuntar-ho amb física. Sincerament, tampoc ens recordàvem de realitzar eixos exercicis de 4t a pesar que després vam fer un i sí, efectivament ens recordem i a més d'això, no eren difícils. Després de les fórmules que el professor va posar en la seua pàgina web vam poder continuar encara millor ja que ens havíem quedat embossades en el rebuig d'una fórmula d'elles. També trobem problemes amb l'energia cinètica i potencial les quals no ens donaven el que tenien i per tant, vam haver de revisar-les moltes vegades fins que amb ajuda del professor aconseguim solucionar-ho.
 Després d'haver realitzat este treball, comencem un altre que era de punt de trobada vertical, amb el que vam tindre problemes diversos com el rebuig de la fórmula del temps, després d'haver-nos passat una sessió buscant-la el professor ens va dir que en vídeos de YouTube seus eixia ja aclarida i llavors ens vam veure capaços de seguir amb el treball.
Després vam fer un altre per l'estil que era de tir parabòlic. Constava de dos llibres dels quals el primer -se'm dificulte més per la gràfica ja que és quelcom que no em cau res res bé. Però el segon va ser fàcil a excepció de l'equació de 2n grau la qual no sabíem com posar-la perquè ens donara el resultat correcte fins que ens vam adonar de que hi havia una ajuda, AJUDÍSSIMA, en el mateix blog, la qual per no llegir-ho tot no ho havíem vist.

A continuació, realitzem l'últim exercici que era de punt de trobada i este era perquè el professor vera si havíem entés el full de càlcul o no. Este se'ns va fer molt difícil perquè havien coses que no sabíem interpretar del blog i llavors no sabíem continuar. A més, al no poder preguntar a algun company o al professor ens estanquem dos classes aproximadament. No aconseguim resoldre-ho passats uns quants dies. En este interval, vam fer un treball individual tipus examen perquè el professor volia veure que és el que sabíem fer cada u. Sincerament, em va resultar fàcil, ja que a l'haver treballat abans amb el mateix, era molt senzill fer-ho, però no sé per què hi havia una fórmula que no donava un resultat lògic i a pesar d'intentar-ho durant els últims 15 minuts de classe, va seguir sense donar-me correcte. Quan li vaig preguntar al professor si estava bé la taula em va comentar el meu error i jo ja tenia feta la gràfica, al no haver resolt l'equació anterior no em va donar temps a separar-la en el seu full propi, per tant, em va eixir malament el tipus examen. Però en general, no era difícil.

Després d'açò, el professor va estar absent uns dies i nosaltres intentem acabar el treball anterior ja que calia entregar-ho d'ací a no res. Com tampoc vam poder adelntar molt, va suposar esforç a casa. Cada una va ser intentant fer un poc i així amb esforç individual i el treball repartit sí que vam ser capaços de fer-ho i crec que va quedar perfecte.
Una de les coses en general que em van resultar difícils d'aquest treball va ser la protecció de full ja que sempre el cap a una de les integrants del grup i la primera vegada que ho vaig intentar jo, no em va eixir.

Després de fer açò, ens vam posar les classes següents a començar tant amb este blog com en el de targetes.

5. Components del grup i valoració del grupo i del components del grup.
El grup en general ha treballat equitativament, encara que una component del grup. Merche, no la he vist interesada en aprender ja que com he dit en el blog de targetes, es sentava junt Miriam i aquesta era la que feia tot. Si bé en targetes donava idees en aquest treball no l'ha he vist res implicada. Per la resta, crec que totes hem treballat molt i hem intentat buscar solucions pero a qualsevols problema.  La falta de comunicació era a vegades un problema ja que per exemple les que estàven a l'altra esquina no deien que estaven fent o com es feia i les de l' altra banda el feiem dues vegades o pregutàvem el mateix duote. Som un grupo que encara que a vegades ens falte un poc de comunicació savem traballar equitativamente i parlar els problemes. Es un grup amb el que em vaig riure molt i m'agrada treballar amb elles.

-Tania Cuerda: he sigut treballadora i ha mostrat interés en resoldre els duptes. El que millor savia fer eren les gràfiques.
-Carla Albiñana: també es molt treballadora, encara que en aquest treball l'ha vist tant perduda com jo, mai s'ha donat per vençuda.
-Miriam Pérez: hasigut la que millor savia fer les taules i ha posat interés en que nosaltres entemguèrem fer-ho.
-Merche Real: no he vist qualsevol ajuda per la seua part.

Targetes de Gamificació

1. Condicions del treball.



2. Valoració dels programes usats.


Per a realitzar el treball de targetes he usat, per a començar, genially en el qual havien moltes coses que eren útils per a crear infografies amb símbols i stickers que quedaven prou bé, a més estava l'opció d'afegir fotos per a crear una superposició i per això, si les descarregàvem per exemple de google, les féiem d'una manera més personalitzat que usant només els stickers imposats per la pàgina. No obstant això, al cap d'un parell de targetes, em vaig canviar a piktochart, el qual era més senzill usar-ho i m'agradava més per la comoditat. Si haguera d'elaborar un


treball més complex utilitzaria, en resum, genially, però com havíem de fer diverses targetes, em vaig decantar pel més senzill que encara així, tenia diverses opcions que van fer que les targetes quedaren bé. A més, com que va ser usat abans per una companya de l'equip, si alguna cosa no sabia fer-la tenia el seu suport, no obstant això, genially, era algo nou. Picktochart és una pàgina, al
meu entendre, de fàcil ús i a més no hi ha hagut cap problema respecte al tema de rapidesa. L'únic problema que va haver-hi va ser que com devien de ser les targetes d'aproximadament mig foli, al guardar el treball, tenia que, una vegada guardat, retallar-ho perquè era més gran del normal. En general, les dues són pagines prou completes i tenen molts usos pel que fa a la creació de targetes de qualsevol tipus.


3. Valoració del treball proposat.

El treball m'ha paregut prou creatiu, sobretot perquè és un projecte que nosaltres estem ajudant a fer-ho. El fet de ser els alumnes els que fem les targetes que són una recompensa per a aquells que realitzen coses positives ha sigut una bona idea, ja que ens posem en el lloc d'aquells amb què es realitze el dit projecte i les fem de manera que les recompenses vagen a agradar i sobretot, siguen aptes per a fer. El fer les targetes amb ajuda de les meues companyes ha estat molt bé, perquè ho hem passat genial imaginant-nos allò que podríem posar encara que fóra irreal. També crec que al ser un treball que hem pogut fer-ho a la nostra manera ha sigut molt eficaç perquè podíem usar els programes que volguérem, imatges, etc...

En conclusió, m'agrada este tipus de treballs, que encara que la imaginació depén molt i a vegades no aconseguisca contrarla, és molt creatiu treballar d'esta manera.

4. Diario de sesiones.

Primerament després d'haver triat els components del grup anteriorment, començarem fent una búsqueda de pàgines per a realitzar estes targetes i cada una de nosaltres havia de triar una. Jo i Carla vam triar la mateixa i per a no usar les dues el mateix programa, almenys al principi ja que el professor ens va dir que devia d'haver-hi variabilitat, vaig ser jo la que va buscar una altra per haver sigut l'última de les dos en registarse. I així ho vaig fer, la primera en la qual em vaig registrar el nom no me de la qual no em recorde, era molt senzilla i a penes havien opcions perquè al majoria eren de pagament, per tant, vaig decidir buscar una altra. Record que em vaig registrar en una altra però era igual, calia pagar. Finalment, el professor em va recomanar que prove genially, llavors, a simple vista la vaig veure bé. A més, havien dos companys de classe que també la usaven i podíem ajudar-nos, però com he dit en la valoració de programes, em vaig canviar a piktochart perquè era més senzilla. D'aquesta manera, ja vaig tindre el programa per a començar.


Al principi, no sabia molt bé com a realitzar targetes perquè la imaginació no fluïa però finalment, després d'un full amb idees que ens va donar el professor, vaig saber què faria. Vaig realitzar una que deia  "Val per mirar apunts per una pregunta de teoría", a pesar que no em convencia perquè la veia molt senzilla, la vaig deixar, ja que si havia d'haver de pensar una altra vegada com fer-la i què posar, perdria temps. Després de tantejar altres opcions, perquè no volia agafar una idea que la majoria d'equips tingueren repetides, vaig fer una variant, la de "Val per mejar en classe amb els companys de mesa"  aquesta idea va vindre donada perquè la majoria del nostre equip començava a menjar en classe (quan tocava TIC abans del pati) i vaig pensar que era una bona idea perquè el professor no llevaria punts del Classcraft, raó per la qual estàvem en part, fent les dites targetes.

Després d'una parada d'escasses idees, mirar fotos per google, en especial una que vaig fer de fons de la targeta, em va ajudar a pensar allò que posaria, que en este cas va ser "Val per anar al bany" que és la que més em va agradar de les que vaig fer perquè tenia molt color a més de l'emoji de la caca de whatsapp. Va quedar súper mona. Després de fer aquestes, la meua companya Tania i jo ens vam
adonar de que en les targetes que havíem fet no havíem posat @salesianasvlc, per tant, em vaig oferir per a editar-les des de Drive i posarse-les a les 7 targetes aproximadament, les qual no ho tenien. Fer açò em va costar almenys una sessió, ja que el programa de Pixlr el qual ve oferit per Drive per a editar les fotos, me n'anava un poc lent i no sabia, en un principi, ajustar la lletra. Després de realitzar açò, vaig haver de pensar altres idees, la qual va ser relacionada justament amb Classcraft i deia "Val per +10 XP durant una semana", se'm va ocórrer perquè durant un llarg temps era la que menys experiència tenia en el joc respecte a les meues companyes d'equip i no hi havia manera de pujar.



Pel fet que la meua imaginació escassejava, durant una sessió vaig ajudar a la meua companya Tania amb les seues idees, és a dir, se m'ocorrien coses per a altres quan em preguntaven alguna cosa, però res per a fer jo. Finalment, vaig començar una que deia"Val per escoltar música en clase" però em vaig donar compte que teníem ja diverses així per tant, rebutge la idea. Després, vaig pensar a fer una
amb "Val per tindre 8 minuts més en l'examen" i quan vaig començar a buscar les imatges png que necessitava em doní compte que no quedaria com volia, per això, vaig esborrar el que tenia i em vaig posar a fer una que deia "Val per jugar al que vullgues els 15 últims minuts de clase" perquè molta gent en classe de TIC juga al solitari, miner, etc.. quan no toca i amb esta targeta podrien fer-ho sense que el professor diga res. El problema en aqueta targeta va ser la grandesa de les fotos al pujar-les al programa ja que no em deixava, per això vaig haver de tornar a buscar les imatges que posaria, d'una grandària menor. 

Una de les meues últimes targetes va ser "Val per mirar els apunts en un examen durant 5 minutos"  ja que a vegades necessitem una espenta per a realitzar un exercici, per a recordar-nos de la frase amb què comença el que nos preguntan.. Em va paréixer algo surrealista però tot siga per provar. 

Les targetes eren molt fàcils de fer ja que una vegada pensada l'estructura que devia de tindre simplement calia buscar imatges, descarregar-les, posar-les i posar el text que volguérem amb les característiques adequades. El problema amb què em vaig trobar en el programa que vaig utilitzar va ser que no era de grandària mitjana foli sinó que era més llarg, per això cada vegada que descarregava el que havia fet havia d'anar a editar-les i retallar-les i finalment, pujar-les a Drive.


Crec recordar que sobre les 2 o 3 sessió, vam començar a treballar amb excel, i per tant, intercalàvem targetes i excel. El que tenien en comú, per així dir-ho, era que, tots els dies féiem un esdeveniment diari en Classcraft, el qual també comenárem a usar-ho junt aquest treball. Tracta mes o menys d'un joc virtual, el qual segons coses positives que faces en la vida real, et dòna més eperiència i per tant pots passar de nivell adquirint poders que t'ajudaren segons corresponguen. En el cas contrari, si fas aalguna cosa mal et lleven AP o HP. 

Sincerament, crec que he fet poques targetes en comparació amb les meues companyes en general, però no ha sigut en absolut per ganes o interés ja que m'agradava molt la idea i el treball, sinó perquè bé no tenia imaginació en eixos moment o bé perquè quan pensava algunes, google no m'ajudava al que respecta amb les imatges i per tant, no podia fer-la segons com volia. L'última sessió vaig acabar la que tenia començada i em vaig quedar a mitges amb una targeta i se em va oblidar guardar-la i llavors, la següent classe ja no la tenia i com no em recordava molt bé de que era vaig decidir obviar-la i començar amb aquest blog tal com ens havia deixat indicat el professor.



5. Treball en grup.
  • Componentes del grup: 
-Tania Cuerda, es com ja ho he dit en molts blog, molt loca i treballar amb ella es divertit i fa que les clases siguen més amenes, encara que tampoc em resulten èsades. Es molt treballadora i la imaginació li eix per tots els llocs.
-Carla Albiñana, es molt divertida i també diu prou cosas que em fan risa. Ha sigut de les que més targetes ha fet, ha sigut molt treballadora.
-Miriam Pérez, com estic mes allunyada d'ella no em intercambiat tantes paraules com amb les altres dues, pero sí que ha mostrat interés en el traball i ha aportat també moltes targetes.
-Merche Real: no he vist molt interés en ella, ja que com no tenia ordinador lo compartia amb Miriam, però mai ha sigut ella qui feia les targetes per tant, jo he notat falta de traball per la seua part i a més.
  • Valoració del grup: treballar amb elles es molt divertid, m'agrada molt i per això, som el mateix grup que abans. En general totes som molt treballadores i com ens llevem bé no em tingut cap problema i si ho em tingut hem sabut solucionar-lo. Em fet moltes tarjetes molt creatives ja que la majoria tenien molta imaginació. L' únic que diria del grup, com he nomenat abans, es que en aquesta ocasió com que Merche i Miriam compartien l'ordinador, la que ha treballa més ha sigut Miriam ja que Merche sempre es sentava al seu costat i no mostraba interés en cambiar-se amb ella, encara que, si que li ha aportat moltes idees. En general, ens ajudàvem entre totes, sobretot en mi cas, m'ajudàven més Carla i Tania perque les tenia al cosat. Hem fet entre totes un total de 39 targetes.

Cortometraje (Zapping)




2.Valoració del programes utilitzats.



Em utlitzat dos programes, un es l'openshot, el qual no ricardo rm'agrada gens perque es tancaba molt i teniem que tornar a fer allò que ja havíem adelantat, a més, es molt llent ja que no hem pogut fer els crèdits animats que volíem perque tardava més de una clase en cargar i no ens donava temps. Per altra banda, es molt fàcil d'utilitzar, perque ho té tot molt bé senyalat i si no has usat abans un editor de video, es un bon programa per a començar a aprendre les coses bàsiques, encara que no em resulta res útil per a fer un treball com el proposat.



I el segon programa utilitzat ha sigut Drive, que considere eficient perquè és còmode al tindre-ho tot ací i tindre la capacitat de portar el treball fet en classe a casa o viceversa, i perquè també es pot organitzar tot en carpetes de manera que és fàcil ricardo rarribar a l'arxiu que busquem.






3. Valoració del treball proposat. 

Al principi no estava d'acord amb la idea de fer un cort i menys si jo tendría que ser gravada pero a mesura que hem anat avançant m'ha anat pareixent un bon treball per començar el curs ja que no semblava pesat i a més hem tingut temps suficient de fer-ho i anar sense pressa. Tot el que consistia a gravar ha sigut molt ricardo rdivertit perquè la majoria no estàvem acostumats a actuar, per tant obteníem mes escenes que estàven mal que escenes utilitzables. I com que el tema era lliure ens han vingut moltes idees i això ha fet que decidirem fer una recol·leccio de totes i juntar-les. Crec que quasi tot el grup no había fet mai un video aixina, és a dir, amb edicions, amb música i etc, per això considere que ha sigut útil per aquelles persones que volen fer algun treball relacionat amb la imagen i el so, ja que mai en TIC havíem tocat aquesta eina de treball. A mi m'ha fet molta il·lusió gravar, però no fer d'actriu perque hem donava molta vergonya per la raó de que sóc molt
vergonyosa, no obstant això, el tema de edicions de video ma resultat agradable i no tan difícil com el considerava, encara que el programa que hem utilitzat no
tenia molta dificultat.  A més, hem sigut un grup que no ha tingut molts problemes a l'hora de treballar sobretot perquè érem els alumnes els que triàvem els grups i entre nosaltres ens sentíem còmods. M'atreviria a dir que ha sigut el millor treball ricardo rproposat de tots els cursos, per les raons citades abans.

4. Diari de sessions. 

Les primeres 2 classes decidim que faríem, buscàrem tràilers de sèries, pel·lícules,etc...  i finalment vam optar per fer un zapping, és a dir, recopilacions de distintes introduccions de sèries i també alguns realities ("Friends", "Pequeñas Mentirosas", "Teen Wolf", ''Las noticias") 

 La tercera i la quarta classe gravàrem les notícies, on havien d'aparéixer Merche i Miriam comentant el problema i en una segona part on estava jo entrevistant al susdit (Ricardo Palomo). Després de finalitzar l'edició de la primera part del vídeo sense cap problema, començàrem a gravar Gran
Hermano, ja que l'única cosa que necessitàvem era una espècie de jardí i com no, ho teníem en el pati del col·legi, per tant acabàrem la primera escena de GH i després ens decantàrem per gravar els tràilers de les sèries, iniciant amb Teen Wolf, la qual ens va suposar un retard d'edició ja que a Carla, que editava aquesta part, se li tancava considerades vegades l'Openshot, però d'altra banda no ens va resultar gens difícil gravar-ho, ja que eren escenes soltes i no requeria que tots els miembres estiguérem, així, podríem avançar realitzant altres coses a classe. Quan acabàrem aquest tràiler, vam decidir quedar a casa d'algú de nosaltres per a gravar "Pequeñas Mentirosas" i algunes escenes del tràiler de "Friends", ja que en "Pequeñas Mentirosas" es necessitava que totes estiguérem de negre i mai coincidíem bé perquè unes ho portaven i altres no, o bé, perquè bàsicament cap anava de negre. Per tant, quedem un dilluns a la vesprada i vam finalitzar les escenes de dites tràilers, la qual cosa no ens va suposar mes que 1 hora.

En la següent classe ens dediquem únicament a editar tot el que teníem i tractar d'acabar-ho, però vaig continuar existint el problema del mal funcionament d'Openshot, encara que açò es podia solucionar guardant cada pas que férem. A l'acabar les edicions de totes les parts, vam decidir fer els crèdits, els quals ens van portar tres classes acabar-los, perquè no es carregaven, fins que finalment decidim fer-los com a imatge i posar-los, però com ens va quedar prou bé no va haver-hi queixes.

Durant este procés, cada vegada que acabàvem de gravar alguna cosa, anàvem completant el guió, el qual primer va començar en brut amb totes les idees que teníem per fer encara que per circumstàncies de temps, decidim llevar 2 de la
llista ("Patito feo" i "Pasión de gavilanes") i finalment el vam passar a net. A més a més, la música la descarregàvem per una pàgina web la qual convertia el video de youtube a un archiu MP3 i aquesta era possada quean la necessitàvem. 

El croma que Miriam va portar va ser una ferramenta prou útil que ens va ajudar a gravar les parts amb efectes especials, que bàsicament van ser les notícies, "Teen Wolf" i "Gran Germà".

5. Informació del grup:

  • Components del grup i valoració: 
- Carla Albiñana: 
Es molt treballadora i aportadora de idees, es molt divertida i m'ha agradat treballar amb ella ja que en TIC no ho havía fet.

-Miriam Pérez: 


Te molta imaginàcio i le posricardo ra ganes a tot allò que fa, vam coincidir en moltes coses. 

-Ricardo Biscochea

Encara que es nou, ho considere treballador i molt obert a conèixer gent, pero allò ha resultat molt fàcil treballar amb ell, ja que con el tenia sempre al meu costat, ens ajudàvem mutuament. 


-Merche Real

Es una bona actriu, me he divertit gravant amb ella ja que ho feia tot molt profesional no com a la resta que de seguida ens reíem.

  • Valoració del grup:
Hem treballat tots equitativament. Han hagut moltes idees les quals hem tret entre tots aquelles que eren millors i hem modificat altres per aplicarles al nostre treball. Cada un té la seua manera de treballar però junts hem pogut fer que el nostre treball quede com volíem i sense quasi problemes. Encara que, el únic inconvenient va ser que alguns no volíem quasi eixir en els videos perque ens donava vergonya. 

6. Música.
Hem posat aquestes canciones perque volíem imitar als trailes de Friends (I'll be there for you- The Rembradts) i Pequeñas Mentirosas (Secret- The Pierces) i la de Teen Wolf la qual es un instrumental i per als crèsit finals hem elegit una de "Phineas y Ferb" (niños malos- Candace) ja que volíem que fòra una de ells i a més a Ricardo l'agradava jeje. 😇







7. Video

Duració del video: 5' 08" 

El nou blog

El primer dia (14/09/17) em vaig crear un blog nou, personalitzat a la meua manera, per utilitzar-lo durant el curs 2017-2018 (2º bach), i encara que en Edmodo tenim que entregar la URL fins al 21 de setembre, jo el vaig enviar ahir perquè després se m'oblida.
Amb tot això, les dos primeres clases d'informàtica ja hem fet ús de Edmodo i del blog. 
Estem fent aquesta entrada per veure si el diseny i distribució del blog es el correcte.